A finales del año pasado, la Unesco publicó un reporte sobre la educación de las niñas y mujeres en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, con el propósito de prender una alarma y configurar acciones en torno a la superación de la brecha en educación en niñas y niños. Reconociendo que la educación de las niñas en estos campos de la frontera del conocimiento, se verá reflejada en la superación de la desigualdad económica entre hombres y mujeres.
En las primeras páginas del documento se lee que «sólo 17 mujeres han ganado el premio Nóbel en las áreas de Física, Química y Medicina, después de que María Curie lo hiciera en 1903. Este dato, que podría pasar desapercibido, adquiere mayor sentido cuando se compara con 572 hombres...
