María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano
Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.
Premisas básicas para el uso de la prensa:
- Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
- Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
- Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
- Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
- Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.
A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.
El artículo que se propone es: ¿Dónde anda la compañera del sol?
Género: noticia
Fecha de publicación: junio 22 de 2017
Por: Ramiro Velásquez Gómez
Vínculo en la Web: http://www.elcolombiano.com/tendencias/que-se-hizo-la-companera-del-sol-HA6763339
¿Qué se hizo la compañera del sol?
Un equipo de astrónomos cree que todas las estrellas similares al sol nacieron como sistemas binarios. ¿Tuvo nuestro sol un gemelo al nacer, hace 4.500 millones de años? Algunos astrónomos han buscado su compañera, una estrella a la que llamaron Némesis. Los invitamos a crear con los niños historias a partir de esta hipótesis científica.
Actividades sugeridas:
Presente a los niños la ilustración de Elena Ospina que acompaña la noticia.
Invite a los niños a describir y contar lo que creen que está pasando en la imagen.
Pregunte si alguna vez han escuchado a los adultos hablar de “Su media naranja” y pídales realizar predicciones sobre lo que significa esta frase.
Cuando tengan claro a que hace referencia a tener una compañera o compañero, presente el titular de la noticia ¿Qué se hizo la compañera del sol? Cuente a los niños algunos apartes de la noticia, haga preguntas de predicción, anticipación e inferencia. Resuelva con la ayuda de otros libros, las preguntas de los niños.
La noticia se encuentra en el siguiente enlace:
http://www.elcolombiano.com/tendencias/que-se-hizo-la-companera-del-sol-HA6763339
Después de la lectura, resuelva con los niños las siguientes preguntas:
¿Por qué los científicos piensan que el sol si tenía una compañera?
¿Qué tipo de estrella creen que sea?
¿Qué nombre le dieron a la posible compañera del sol?
¿Quién era Némesis?
A partir de esta información invite a los niños a realizar un collage con diferentes materiales en el que representen cómo se imaginan a la compañera del sol.
Si los niños están alfabetizados invítelos a escribir un cuento sobre el encuentro entre el sol y su compañera, después de tanto tiempo sin verse. Realicen una exposición de las ilustraciones y las historias.
Si los niños no están alfabetizados, envíe los trabajos a la casa, en familia deben escribir la historia. Posteriormente se comparte en el aula de clase.
Información complementaria:
Pregúntale a un astrónomo, para niños
http://legacy.spitzer.caltech.edu/espanol/edu/askkids/stars.shtml
EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL
