Laura García Guerra Aprendiz de Comunicaciones Prensa Escuela El Colombiano
Las redes sociales son espacios virtuales que nos permiten interactuar con familiares, amigos o conocidos, conocer sus opiniones, gustos y actividades.
La columna ‘Pienso como tu piensas’ de Arturo Guerrero, publicada en El Colombiano el 9 de marzo, explica cómo las redes sociales están comprimiendo el conocimiento en paquetes homogéneos.
“En las sociedades virtuales instantáneas cada cual oye lo que dicen sus amigos, sin advertir las paredes que tapian los sentidos hacia voces distintas”, así lo explicó Guerrero, manifestando que desde la virtualidad solo se atiende a una dimensión, no hay cabida para otros pensamientos o ideologías.
Para él, cada red se constituye con individuos afines, que satisfacen y refuerzan sus ideas y gustos gracias a un círculo de semejantes que lo retroalimentan. Prensa Escuela considera importante enseñar desde la escuela el valor de la opinión propia y el respeto por las ideas diferentes.
A partir de la lectura de la columna podría hacer una reflexión del uso de información en las redes sociales, un diálogo con los estudiantes para reconocer el contenido al que ellos acceden, la importancia que le dan y la opinión de cada uno frente a los temas encontrados.
Laura García Guerra Aprendiz de Comunicaciones Prensa Escuela El Colombiano
¿Alguna vez le han dedicado poemas por teléfono? En Medellín, la cabina literaria, promueve la literatura a través de llamadas telefónicas. Del otro lado de la línea se escuchan poemas de diferentes motivos, por supuesto, los más dedicados son de amor.
“Sueña lo que quieras” de Clarice Lispector, escritora brasileña, es el poema más elegido por las personas. Así lo contó la periodista Mónica Quintero Restrepo en su crónica publicada el 18 de octubre de 2015 en El Colombiano.
María Cecilia Ramírez es administradora de empresas y actriz, y Susana Aristizábal es diseñadora gráfica. Juntas crearon esta experiencia itinerante que ya cuenta con una cabina de teléfono, como las londinenses. “Aunque algunos no lo crean, en esta época todavía muchos quieren llamar a dedicar unas palabras”, contó Ramírez.
Para ellas, es muy fácil conmoverse y dejarse llevar por las historias, quedan en la mitad de un sentimiento y casi siempre un silencio de la otra línea.
Antes de comenzar a viajar con la cabina, crearon un catálogo de poemas con diferentes autores, algunos conocidos, otros no tanto. De ahí que esta propuesta también promueva la literatura. “La intención no es que las personas envíen un poema por enviarlo, sino que se sienten a pensar cuál es el indicado”.
Centros comerciales, ferias y lugares para leer son los espacios que frecuenta esta cabina viajera. Mientras no están físicamente, las dedicaciones se pueden solicitar a través de su página en Facebook. Prensa Escuela invita a visitar su página, y arriesgarse a dedicar poemas de una manera original, a través de una cabina telefónica. ¿Qué tal pedirles a sus estudiantes que dediquen poemas a sus compañeros?.
Laura García Guerra Aprendiz de Comunicaciones Prensa Escuela El Colombiano
Debate, evaluaciones y participación en clase de la mano de Facebook. Así lo planteó la docente Andrea Forero Hurtado, quién desde hace aproximadamente dos años crea grupos en la red social con sus alumnos para intercambiar material académico y dialogar de manera personalizada con ellos.
La periodista Angery Lozano Cepeda dialogó con la docente para una reseña publicada el 20 de octubre del 2015 en El Colombiano. Forero explicó su metodología de trabajo desde Facebook y aseguró que ha logrado mayor cercanía con sus alumnos, además, “hay un mayor compromiso en querer destacar porque la publicación de los compañeros genera sentido de competencia. Nadie quiere quedar en desventaja frente al otro”.
Para uno de los estudiantes de la docente, esta innovadora estrategia virtual lo obliga a ser autodidacta porque comparte información y se complementa con ejemplos que brinda la maestra desde la comunidad.
Prensa Escuela lo invita a acercarse a nuevas metodologías que pueden ser llamativas para los alumnos, permitiendo un mayor aprendizaje. Ya que, como lo dice Carina Cabo, asistente técnica del Ministerio de Innovación y Cultura de Argentina, “El reto es no ver esta tendencia a compartir información con los alumnos a través de redes como una amenaza sino como una aliada a la hora de trabajar en la enseñanza”.
Estas son algunas plataformas útiles para enseñar desde la virtualidad.
Educatina: Canal con vídeos educativos y ejercicios para cada materia. PDD profesor de dibujo:Canal en youtube de dibujo técnico en el que se explica geometría plana, sistemas de representación, conceptos teóricos y problemas a desarrollar. Anglo-link:Canal de vídeos que busca perfeccionar el inglés a través de ejercicios de gramática, vocabulario y pronunciación.
Por otro lado, en la página de Youtube son muchos los vídeos que circulan diariamente, un docente de Cali, llamado Julio Alberto Rios, creó en el 2009 su propio canal en esta plataforma.
“Julioprofe”, como se dio a conocer, tiene alrededor de 521 vídeos, 706.801 suscriptores en todo el mundo, 137.170.368 reproducciones. También comparte sus contenidos desde Twitter con 13,608 seguidores, en Facebook con 141.814 me gusta y desde su página web julioprofe.net. Ahora es uno de los profesores de matemáticas más conocido de Youtube y trabaja desde su casa explicando a través de vídeos las dudas de alumnos de todo el mundo. Gracias a esta labor, en el 2014, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) escogió su proyecto digital como una de las diez mejores innovaciones Inspiradoras Masivas en América Latina.
Enlace a uno de los vídeos de Julioprofe, en el que explica cómo se clasifican los triángulos
Laura García Guerra Aprendiz de Comunicaciones Prensa Escuela El Colombiano
Las proyecciones cinematográficas ahora incluyen, además de la calidad en la imagen, movimiento de sillas, elementos sonoros y hasta olfato. Son muchas las personas que cada día visitan las salas. Sin embargo, se ha preguntado, ¿Cómo se logra contar una historia a través de una cámara?.
Para esto, nos devolvemos en el tiempo 120 años. Los hermanos Auguste y Louis Lumière realizaron la primera presentación pública del cine, proyectando en una pared las imágenes grabadas previamente. Para ese momento, se mostraban actividades comunes como, “La salida de la fábrica y “El regador regado”.
Esta es la proyección de “La llegada del tren”, considerada la primera película
Prensa Escuela lo invita a leer el artículo publicado el 5 de abril de 2015, allí se muestra cronológicamente el avance de las cámaras cinematográficas, así como de las películas grabadas.
Que esta, sea una propuesta para que a partir de un tema de interés para los jóvenes se enseñe la evolución tecnológica de artefactos como las cámaras y el conocimiento de personajes que son iconos mundiales como Charles Chaplin.
Puede hacer uso también de herramientas audiovisuales como este video, en el que se cuenta de manera breve y didáctica la historia del cine
Laura García Guerra Aprendiz de Comunicaciones Prensa Escuela El Colombiano
A propósito del encuentro internacional MDE15 organizado por el Museo de Antioquia, surgen preguntas sobre el tipo de arte expuesto. Es usual ver en algunas obras objetos comunes o con trazos que para nosotros no tendrían ningún sentido pero que conceptualmente son importantes.
De esta manera, los periodistas Mónica Quintero Restrepo y John Saldarriaga realizaron preguntas a curadores del Museo de Antioquia, con el fin de resolver las dudas de los visitantes a museos.
¿Por qué un orinal puede ser una obra de arte?, ¿Qué es un performance?, o ¿Cualquiera puede ser artista?, fueron algunas de las preguntas formuladas.
Una de las curadoras es Nydia Gutiérrez, ella expresó que, “El arte no necesita más explicación que cualquier otro fenómeno de la vida. Cuando sabemos más de las cosas las disfrutamos más”.
Por su parte, el curador Tony Evanko, se remitió a épocas pasadas, en las que los artistas cuestionaban el significado del arte. “Ese gesto abrió muchos caminos. Indicó, por ejemplo, que los actos cotidianos también pueden hacer parte del arte”.
El performance hace parte de esos actos frecuentes. Esta expresión artística toma elementos del teatro y de la plástica para presentarlos en lugares comunes, con el objetivo de propiciar una reflexión en los espectadores, quienes también pueden hacer parte de esta muestra.
Prensa Escuela les recuerda que aún pueden asistir a las exposiciones del MDE15, encuentro que irá hasta marzo del presente año. Algunos lugares a visitar son El Museo de Antioquia, Centro Colombo Americano, Museo Casa de la Memoria, Parque Explora, entre otros lugares culturales de la ciudad.
